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sostegnoscolasticotI nostri servizi di sostegno scolastico non solo offrono la possibilità di trovare un aiuto per fare i compiti, preparare un' interrogazione o affrontare materie che presentano difficoltà, ma costituiscono per i ragazzi preziose opportunità di socializzazione e collaborazione, inoltre forniscono alle famiglie un supporto nell’educazione dei propri figli.

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Laboratori di matematica e scienze per le scuole dell'infanzia, primarie e secondarie - percorsi ed esperienze in classe
Che cos'è?
Si tratta di una serie di attività di Matematica con approccio laboratoriale. Le attività vengono condotte da tutor che fanno parte di una equipe specializzata coordinata dal prof. Brunetto Piochi. I tutor svolgeranno le loro attività direttamente nelle classi (o comunque presso le sedi indicate dagli enti che ne hanno fatto richiesta) negli orari concordati, in modo da proporre agli alunni attività costruite secondo quanto previsto nelle Indicazioni Nazionali; alcune di queste attività si possono considerare come introduttive a percorsi di Robotica.
Durata
Ogni proposta prevede due incontri nella classe, di circa 2 ore ciascuno, guidati dai tutor. Verranno inoltre lasciate agli alunni alcune “consegne” da sviluppare in classe, fra un incontro e l’altro, sotto la guida dell’insegnante, in modo da approfondire ed elaborare ulteriormente quanto appreso, attraverso l'utilizzo di nuovi strumenti di lavoro.
Come richiedere l'attivazione dei laboratori
Per informazioni e iscrizioni rivolgersi a: Alambicchi s.c.s. onlus, Via Strozzi, 91/A – 59100 Prato, Tel. 0574/611299, Fax 0574/064721 - email: info@alambicchi.org Le richieste per i laboratori saranno accolte e soddisfatte seguendo l’ordine di prenotazione.
Costi
Il costo di partecipazione ad ognuna delle proposte (comprensivo di entrambi gli incontri) è di € 8,00 per ogni alunno della classe.

A seguire sono indicati i temi dei laboratori proposti. Maggiori dettagli potranno essere forniti direttamente, oppure in occasione degli incontri del corso dedicato alla Didattica Laboratoriale della Matematica (8/15/22 Febbraio – 1 Marzo 2018 Sala Convegni della Provincia di Prato (g.c.) Via Ricasoli, 25).
Alcuni dei percorsi indicati potranno non essere attivati in mancanza di un numero minimo di richieste.

Scuola dell’Infanzia

  • A SPASSO CON L’APE

Realizziamo percorsi per insegnare all’amica Ape a muoversi secondo le istruzioni programmate. Una prima introduzione ai percorsi e alle figure geometriche attraverso il gioco con il robot programmabile “BeeBot”. I bambini sperimenteranno in prima persona come darsi a vicenda le istruzioni e come poi tradurle per l’Ape robot.

Scuola Primaria

  • L’APE CHE SCOPRI’ LA MATEMATICA

Una introduzione alla programmazione realizzando percorsi e prendendo misure con l’aiuto dell’amica BEE-BOT. (Classi 1a-2 a-3 a) Una introduzione ai percorsi, ai numeri, alle figure geometriche, alla misura attraverso il gioco con il robot programmabile “BeeBot”. Le attività proposte saranno adattate al livello della classe in accordo con l’insegnante, scegliendole fra quelle disponibili. I bambini sperimenteranno come programmare le istruzioni per far realizzare all’Ape robot i percorsi che desiderano

  • REGOLARITA’ e RITMI 

Una serie di giochi e proposte per scoprire e realizzare ritmi, regolarità e loro rappresentazioni. (Classi 1a-2 a-3 a) Varie attività per scoprire o inventare ritmi e sequenze, da disegnare descrivere e rappresentare. Riscopriremo le regolarità che guidano molte delle realizzazioni umane o che guidano alla costruzione delle tabelline e della tavola pitagorica, ecc.

  • GIOCHIAMO A INVENTAR PROBLEMI

Inventare problemi è un ottimo modo per riconciliarsi con loro e imparare a risolverli con fantasia e creatività. (Classi 3 a-4 a) Un percorso multidisciplinare nel quale, partendo da un gioco della tradizione popolare, si costruiscono e si manipolano testi-problema, si costruiscono storie fantastiche, le si trasforma per farne nascere altri problemi...

  • UN’AUTOMOBILE PER DISEGNARE

Programmare uno strumento per fargli disegnare percorsi e figure esattamente come li abbiamo pensati. (C¬¬¬lassi 4 a-5 a) Un laboratorio per imparare a programmare la PRO-BOT, un’automobile in scala, per farle disegnare una figura scelta da noi, con le caratteristiche e le precise misure date

Scuola Secondaria di I grado
(tutti i percorsi proposti sono consigliati per le classi 1a e 2 a)

  • TI STIMO

Un percorso sulle misure e sulla capacità di valutare “a occhio” grandezze o risultati. Tutti gli studenti imparano a fare le equivalenze. Eppure la maggior parte di loro lo fa in modo meccanico, senza il minimo controllo sui risultati. Da qui nasce l'idea di lavorare sulla misura (cosa significa misurare? cosa è una grandezza? cosa è una unità di misura?) e sulla stima in modo da abituare i ragazzi a controllare l'attendibilità di un risultato e a non limitarsi all' uso di meccanici automatismi di calcolo.

  • A CACCIA DI SEQUENZE NUMERICHE

Sperimentare la curiosità e la creatività del ricercatore matematico, a caccia di sequenze. I ragazzi sono affascinati dalle sfide, dagli indovinelli, dai misteri… Attraverso la presentazione di “misteriose” sequenze numeriche saranno condotti a scoprire formule e regolarità, a inventare nuove sequenze congetturando e argomentando come un vero matematico.

  • GEOMETRIA IN AUTOMOBILE

Impariamo a programmare la nostra auto perché ci aiuti a scoprire e realizzare le figure geometriche che vogliamo. Cosa c’è di più divertente che guidare un’automobile a distanza? E cosa c’è di più noioso di un “banale” esercizio di geometria? Eppure…. unire queste due attività può produrre un risultato assolutamente affascinante! Provare per credere.

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